Education for Planet Earth
Education for Planet Earth
 en français |
| 12-14 ans | |||
 |
"Construire avec de la paille" par Gilbert DiSanto Traduction de "Building with Straw" de Teaching Green - The Middle Years. |  |
"Les marais artificiels:
de l’observation à l’action" par Dan Kowal Traduction de "A Constructed Wetland: From Monitoring to Action" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"Enseigner avec les saisons" par Larry Weber
Traduction de "Teaching with the Seasons" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"Surveiller les grenouilles" par Patrick Stewart Traduction de "Monitoring Wetlands" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"Les super héros : de la fiction à la réalité" par Ron Ballentine, Al Finlayson et Sharon Laivenieks Traduction de "Superheroes: From Fiction to Reality" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"L’eau : des sciences aux arts" par Meredith Cargill Traduction de "Water Across the Curriculum" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"Simulation des besoins fondamentaux" par Mary Gale Smith Traduction de "Simulation on Basic Needs" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"Rentrer dans sa coquille: ou comment profiter au maximum d’une randonnée sur la plage" par Terry Parker Traduction de "Zoning Out: Getting the Most out of a Beach Walk" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"Quelle est mon empreinte écologique?" par Tim Turner Traduction de "How Big is my Ecological Footprint?" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"Streams: Programme d’enseignement intégré" par Frederic R. Wilson
Traduction de "Streams: Integrated Curriculum" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"Du vent dans la cour de l’école" par Jim Wiese Traduction de "The Wind on the School Yard" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"Soufflez dans votre monde" de Jean Harding (la version formelle)
"Gonfler ton monde" (la version informels) |
 |
"Les rivières et les arts - Une recherche pluridisciplinaire à travers les arts" par Francine Morin, Ann Stinner, et Elizabeth Coffman
Traduction de "Rivers and the Arts" de Teaching Green - The Middle Years. |
 |
"Enquête sur les fourmis :
Activités pour des esprits curieux" par Harriett Stubbs et Edward Hessler. Traduction de "Investigating Ants: Projects for Curious Minds" de Green Teacher 71. |
 |
"L’argent qui venait
des mers :
Activité de résolution de
problèmes en science
interculturelle indigène" par Gloria Snively
Traduction de "Money From the Sea: A Cross-cultural Indigenous Science Activity" de Green Teacher 86. |
 |
"Concevoir un parc industriel durable" par Robert A. Sweeney et Phyllis A. Sweeney
Traduction de "Designing a Sustainable Industrial Park" de Green Teacher 78. |
 |
"On ne jette plus!" par Amanda Tetrault et Christina McDonald Traduction de "There is no 'Away': Learning from Ecosystems about Sustainable Waste Management" de Green Teacher 76. |
 |
"L'interprétation des cartes
et le langage des cartes" par Bert Murphy Traduction de "Map Interpretation and the Language of Maps" de Green Teacher 88. |
 |
"S’allier à la nature" par Mark Baldwin Traduction de "Teaming with Nature" de Green Teacher 74. |
 |
"Promenades vers l’émerveillement" par Cynthia Rothschild
Traduction de "Walking into Wonder" de Green Teacher 74. |
 |
"Recherche logement dans l’Habitat" par Kristin Mack-Hammer et Janice Denney Traduction de "Habitat House Hunt" de Green Teacher 78. |
 |
"Paradis Perdu? Comment Définit-on le progrès?" Par Brian Loggie et Jim Petrie
Traduction de "Paradise Lost? How do we Define Progress?" de Green Teacher 75. |
 |
"La médecine traditionnelle :
Quelle est la bonne dose?" par Annamarie Hatcher et Cheryl Bartlett Traduction de "Traditional Medicines: How Much is Enough?" de Green Teacher 86. |
 |
"Arrêter la crise des déchets électroniques (e-déchets) :
Impliquer la génération technologique" par Kenji O´Brien Traduction de "Stop the E-Waste Crisis: Engaging the Technological Generation" de Green Teacher 88. |
 |
"La course contre la désertification" par Friederike Knabe Traduction de "The Race Against Desertification" de Teaching Green - The Middle Years. |
||
|